sábado, 27 de mayo de 2017

DIARIO SEMANA DEL 29-5 AL 2-6.
Importante: Jornada de vacunación contra la difteria. Para alumnos de la institución.
Día: lunes 29-5.

Conversatorio:FORTALECIENDO NUESTRO ROL DE PADRES”.
 Miércoles 31-5. En el colegio.

Evaluaciones Entregadas
Lenguaje: Adjetivos.
Cs Sociales: necesidades básicas/derechos humanos (presupuesto)
Cs Naturales: las sustancias (informe)
Educación Estética: El ritmo en las artes plásticas.

Cronograma de Evaluaciones.
Miércoles 31-5
Jueves 1-6
Viernes 2-6
La luz y los fenómenos naturales /El sonido.
Experimentos en pareja
Mezclas y sus tipos.
Exposición.
Área de polígonos regulares e irregulares
(Prueba escrita)

La luz y fenómenos luminosos. El sonido:
·         Actividad en pareja, nota por pareja.
·         Los alumnos deben preparar dos experimentos sencillos y presentarlos en el salón. Un alumno debe trabajar  con experimento relacionado al sonido y sus propiedades. El otro alumno debe preparar experimento relacionado con la luz y sus fenómenos.
-Mencionar el nombre del experimento, que se puede lograr con el experimento y como se logra.
·         Ambos alumnos deben conocer los experimentos.
·         V.A. oral.
Nota: en caso que el día de la evaluación el alumno no pueda asistir. Puede enviar al correo de la maestra un video en el que realice y explique el experimento, siguiendo los lineamientos pautados. (Esto aplica para los experimentos y exposiciones de las mezclas).

Mezclas y sus tipos: Exposiciones.
·         Los alumnos emplearan su desayuno del día (o una parte de el) para explicar si en él se presenta una mezcla homogénea o una mezcla heterogénea (según sea asignado).
·         Explicar cómo se llama y porque se considera una mezcla homogénea o heterogénea.
·         El material de apoyo es el desayuno., no requiere lámina.
·         V.A. Oral
·         Estudiar los conceptos según el tipo de mezcla asignado, características e información relevante.
A continuación se anexan los tipos de mezclas  asignados, las cuales se deben  tomar en cuenta para la preparación en casa del desayuno a traer el día de la exposición:
1er Grupo
2do grupo.
1 al 16
Mezclas Homogéneas.
17 al 33
Mezclas Heterogéneas.


Lunes 29-5-2017.
En matemática:
1.-Completa la frecuencia acumulada en la siguiente tabla. Luego, escribe dos conclusiones de la información presentada en la tabla.
Deporte practicado por los estudiantes de 6to grado.
Frecuencia absoluta
Frecuencia acumulada
Baloncesto
15
Beisbol
18
Futbol
17
Natación
20
Total
70
-Para el día miércoles traer una lista de 3 objetos o elementos que requieran pilas o baterías para funcionar.

Martes 30-5-2017.
En integral:
1.-Identifica el tiempo y el modo en el que se presentan las oraciones en las siguientes oraciones:
a)    ¡Haz tu trabajo!
b)    Daniela cumplió trece años
c)   Todos esperaban que actúe correctamente.

En Matemática:
1.-Realiza la actividad 3 de la página 237 de la guía caracol.

Miércoles 31-5-2017.
En matemática:
1.-Con la siguiente información completa tabla y responde:
“En una empresa se realizó una encuentra sobre cuántas veces sus trabajadores toman agua después de almorzar. Se obtuvieron los siguientes datos: 2.1.3.1.2.0.1.0.1.2.3”
N° de veces que toman agua los trabajadores después de almorzar.
Frecuencia absoluta
Frecuencia acumulada.
0
1
2
3
4
Total
a) Halla la media y mediana aritmética de los datos.
b) ¿Cuántos trabajadores toman agua dos o más veces después del almuerzo?
c) Elabora dos conclusiones a partir de esta tabla de frecuencia

Jueves 01-6-2017.
En Integral:
1.-Identifica en las siguientes oraciones el tiempo y el modo del verbo empleado en cada una de ellas.
a)    El profesor quería que Juan saltase
b)    Completa toda la tarea.
c)    Era necesario que yo cantara.
d)    El experimento fue todo un éxito.
e)    Arreglarás todos los libros

Viernes 02-6-2017.
En integral:
1.-Identifica en las siguientes oraciones el tiempo y el modo del verbo empleado en cada una de ellas.
a)    El experimento está listo.
b)   Exijo que regreses.
c)    Toma la mochila. 


viernes, 19 de mayo de 2017

DIARIO SEMANA DEL 22 AL 26-5.

Evaluaciones entregadas:
Matemática: Relación volumen y capacidad.
Educ. Estética: patrimonio.

Cronograma de Evaluaciones.
Miércoles
Jueves
Viernes
Adjetivos
(Prueba escrita)
24-5
Símbolos patrios
(Calendario)
25-5
El ritmo en las artes plásticas.
(Evaluado el mismo día)
26-5







Símbolos patrios lineamientos generales:
-Actividad en pareja, nota por pareja.
-Los alumnos realizaran un calendario digital. Cada alumno trabajara con 6 meses del año desde casa, esto con la finalidad de evitar el traslado o reuniones fuera del colegio.
-Utilizar el mismo formato.
-Por cada mes señalaran dos efemérides. Pero solo explicaran uno en la parte de debajo de la hoja. Así hará con el resto de los meses.
-Cada mes debe estar acompañado de imágenes alusivas a las efemérides de ese mes.
-Al final del calendario los alumnos deberán explicar brevemente cada unos de los símbolos patrios y naturales de Venezuela. Una hoja para los patrios y una hoja para los naturales.
-1 solo V.A.
-Enviar por correo a la docente el día jueves maestramariellaluna@gmail.com o llevar el pendrive un día antes (miércoles).

-Se les mostró y explico detalladamente en clase el modelo de calendario.

LUNES 22-5.
En integral:
1.-Identifica la raíz y la desinencia en los siguientes verbos:
·         Celebra
·         Contamos
·         Encontramos
·         Constituye
·         Garantizar
·         Debemos
·         Adecuar

MARTES 23-5.
1.    Realiza la actividad 1(c) y 2(c) de las páginas 224 y 225 respectivamente de la Guía Caracol (Área de figuras planas irregulares).
2.    Realiza la actividad 1 de la página 413 de la guía Caracol (Ritmo en las artes plásticas).
3.Importante: Para el día viernes 26 de mayo debes traer colores, marcadores, pega o silicón, materiales reciclables y otros materiales que tengas en casa como por ejemplo retazos de tela, cartón, bolitas de papel, botones, diferentes texturas (todo en trozos pequeños) porque realizaremos una actividad práctica evaluada relacionada a la clase de educación estética vista hoy.


LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN: RITMO EN LAS ARTES PLÁSTICAS
·         En el salón realizarás una composición plástica empleando los materiales anteriormente mencionados. En esta composición deberás representar los 4 tipos de ritmos de las artes plásticas (vistas hoy en clases).
·         Debes traer la idea de casa.
·         Traer una base de cartón o cartulina del tamaño de una hoja carta (dónde armarás tu composición).
·         El tema de tu composición es libre.
·         Prepara tu V.A. en casa
A continuación, te dejo algunas ideas (éstas son solamente imágenes referenciales, el tema es libre)






Recuerda estudiar para tu evaluación de lenguaje: Adjetivos

MIÉRCOLES 24-5.

Realiza las actividades 3 y 4 de la página 271 de la Guía Caracol.
Recuerda llevar para mañana o enviar por correo tu calendario sobre símbolos y fechas patrias.

JUEVES 25-5.
Recuerda traer para mañana todos los materiales para la evaluación de Educación estética (Ritmo en las artes plásticas).

VIERNES 26-5.
Identifica las figuras regulares presentes en esta imagen (Una pista: son 6 figuras)
-Mide los lados de cada una de las figuras.

-Calcula el área de la figura irregular.





sábado, 13 de mayo de 2017

DIARIO SEMANA DEL 15 AL 19-5.

Evaluaciones Entregadas:
-Lenguaje: Oración, ampliación del sujeto y predicado.
-Matemática: unidades de superficie, unidades de tiempo.
-Cs naturales: masa, volumen y densidad.

Cronograma de Evaluaciones.
Lunes 15
Martes 16
Miércoles 17
Jueves 18
Viernes 19
Experimento sobre sustancias dirigido por el Prof Euclides.
Lugar. Laboratorio de Química.

(Demostración)
El articulo y el sustantivo

(Prueba escrita)
Relación de capacidad y volumen

(prueba escrita)
Necesidades básicas/Derechos y Deberes ciudadanos

(Presupuesto familiar/Análisis)
Entrega de informe escrito sobre las sustancias puras
(En base a la demostración)

Evaluación de Inglés

Lineamientos sustancias puras: simples y compuestas
Para la demostración:
-El día lunes los alumnos observaran una demostración realizada por el profesor Euclides en los laboratorios.
-Los alumnos deben estar atentos a la demostración y tomar apuntes de lo observado en su cuaderno de integral, diario u hojas blancas. La demostración solo se realizará una vez. Es responsabilidad del alumno mantenerse atento ante la misma y obtener toda la información que considere necesaria.
Para el informe:
-El informe debe ser manuscrito, en hojas blancas con márgenes de color rojo de 1cm.
-El informe consta de: Portada, desarrollo y valor agregado.
-Aspectos a tomar en cuenta al elaborar el informe.
-Breve resumen de lo observado.
ü  ¿Qué se observó en la demostración?
ü  ¿Cómo y por qué ocurrió?
ü  ¿Con cuál sustancia se inició la demostración?
ü  ¿Qué sustancia se obtuvo como resultado al finalizar la demostración?
ü  *Es importante mencionar el momento se observan las sustancias simples y las sustancias compuestas*

Lineamientos necesidades básicas/deberes y derechos ciudadanos.
-Actividad individual.
-Consultar con tus padres las prioridades de tu familia así como los precios reales de productos y servicios.
-Lee en forma comprensiva todo el contenido sobre los deberes y derechos ciudadanos. Prepárate para dar tu opinión sobre este contenido.
-Traer hojas blancas con márgenes de 1cm color rojo.
-V.A. escrito.

Lunes 15-5
En Integral:
-Forma oraciones con los siguientes adjetivos: pocos, blanco, hermoso. Identifica el sujeto (rojo), predicado (azul) sustantivo, articulo y adjetivo (verde). Luego clasifícalos.
-Recuerda que mañana se llevará a cabo la evaluación de sustantivo y articulo. Estudia lo visto en ambas clases.
-Recuerda prepararte para le evaluación de inglés.

Martes 16-5
En Matemática:
1.-Reliza la actividad 1, ejercicios a y b. página 221. Guía Caracol (área de polígonos).
Practica para la evaluación realizando los siguientes ejercicios:
a)    6L  a cl         b)  5, 4 Kl a dm3.
b)    
Miércoles 17-5
En Integral:
1.-Identifica en las siguientes oraciones el adjetivo, luego clasifícalo.
·                     Prefiero sentarme en aquel sillón.
·                     Aquella niña es muy bonita.
·                     El libro está en la mesa roja.
En Matemática:
1.-Calcula el área de un cuadrado de 6cm.
Recuerda traer lo necesario para el mapa mental de patrimonio.

Jueves 18-5
En Integral:
1.-Identifica en las siguientes oraciones los adjetivos presente, luego clasifícalos.
-La libreta roja es la de matemática.
-La manzana es una fruta deliciosa.
En matemática:
1.-Calcula el área de triangulo de 5,3cm de base y 4cm de altura.

Viernes 19-5
En matemática:
Calcula el área de:
·                     Un rectángulo de base 6,2cm y altura 3cm.
·                     Un cuadrado de 4,5cm.


domingo, 7 de mayo de 2017

Importante: Los alumnos con evaluaciones pendientes deben presentarlas el lunes 8-5. Ir preparados.
Cronograma de evaluaciones.

Matemática
Cs Sociales
Matemática
Medidas de tiempo.
Evaluación escrita.
Martes 9-5.

Poder Publico Nacional.
Mapa conceptual (libro cerrado)
Miércoles 10-5
Medidas de superficie.
Evaluación escrita.
Viernes 12-5